Бубахшед, ин ришта танҳо дар дастрас аст Русский For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Театрализованное представление «Мы тоже имеем права!» (для детей и родителей)
Оформление и подготовительные моменты:
– большая открытая книга, на обложке написано – «ПРАВА РЕБЕНКА»; – у каждого родителя резюме прав ребенка; – «Меморандум Вашего ребенка».
Ведущий:
Добрый вечер, мамы и папы, бабушки и дедушки!
Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об уважении к будущему, о правах наших детей. Гуманное отношение к ребенку пробивало себе дорогу постепенно. Во време-на матриархата ребенок считался собственностью матери, позже собственником стал отец. В нашем 21 веке остается острой проблема создания модели ненасильственного воспитания детей.
Звучит песня, дети – действующие лица представления исполняют танец.
Из-за книги «Права ребенка» появляются удивленные лица мальчика и девочки.
Мальчик:
Вот это да! Ребята! Оказывается, права есть не только у взрослых, но и у детей!
Дети:
Как это? Что это такое? Надо разобраться!
Девочка:
А я ведь ничего не поняла… Это надо как-то представить…
Дети:
Да, в этом надо разобраться… Взрослых мы уже пригласили, вот и посмотрим, что же они знают об этом.
Мальчик:
Мы уже не маленькие. Знаем, что есть такие науки, как литература, математика, химия, астрономия, на компьютере умеем играть, так что самим пора думать и соображать.
Девочка:
А давайте прогуляемся по страницам своих любимых книжек и посмотрим: где наших любимых героев обижают – значит, там нарушают их права, а где они веселы, счастливы, смеются – там права соблюдаются.
Дети:
Здорово! Мы будем играть роли, петь, танцевать.
Ведущий:
А наши уважаемые родители будут внимательно смотреть и подсказывать нам, какие права детей и где нарушаются и как этому можно помешать.
Мальчик:
Хорошо! Мы начинаем.
Играет тревожная музыка. Доктор Айболит ставит градусники больным детям, проверяет горло, прослушивает.
Девочка:
Добрый Доктор Айболит! Он под деревом сидит.
85
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок…
Мальчик:
Ну а если вдруг у Оли, или Коли, или Пети
Заболит живот иль ухо,
Или насморк одолеет,
Или голова болит.
Приходите, приходите…
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Звучит веселая музыка – дети здоровы.
Действие останавливается, все замирают на своих местах.
Ведущий:
О какой статье прав ребенка идет речь?
Ответы родителей (дети имеют право на медицинский уход).
Айболит:
Да, ребята вы вправе требовать, чтобы я вас лечил. Но что же обязаны делать вы, чтобы сохранять свое здоровье?
Дети, которых вылечил Айболит:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться!
Купаться, нырять кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде –
Вечная слава воде!
Звучит музыка, дети и Айболит уходят.
Мальчик:
Значит, у нас должна быть хорошая, чистая вода и вкусная питательная пища. На сцену выходит Герда.
Девочка:
Смотрите, кто-то идет. Ой! Да это ведь Герда из сказки «Снежная Королева»! Что случилось, Герда? Почему ты такая печальная?
Герда:
Снежная Королева посадила Кая в свои санки и увезла с собой. Мне нужно найти его обязательно.
Музыка. Страна Снежной Королевы. На сцене сидит Кай, и складывает из льдинок слово «ВЕЧНОСТЬ».
Герда:
86
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Кай! Кай, почему ты молчишь?
Кай:
Тише, ты сбиваешь меня!
Герда:
Кай, милый, это я! Ты меня забыл?
Кай:
Я никогда ничего не забываю. Я должен сложить из льдинок слово «ВЕЧНОСТЬ», и Королева подарит мне весь мир.
Герда (бросается к Каю и обнимает его):
Кай, Кай пойдем домой. Я не могу тебя здесь оставить…Ты сидишь и сидишь, как будто на свете нет ни детей, ни взрослых, как будто никто не плачет и не смеется, ведь тебя ждет бабушка и наши розы…
Герда плачет.
Девочка:
Смотрите, смотрите! Герда заплакала, слезинка растопила ледяное сердце Кая!
Кай:
Герда! Ты плачешь! (Вскакивает.) Кто посмел тебя обидеть? Как здесь холодно!
Герда:
Идем отсюда, Кай! Нас ждут друзья, бабушка!
Действие останавливается, все замирают на своих местах.
Ведущий:
О какой статье прав ребенка идет речь?
Ответы родителей (дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход).
Мальчик:
Да, конечно, дети имеют право жить с теми, кто о них заботится.
Девочка:
А главное – любит!
Звучит музыка из фильма «Приключения Буратино». Танцуют Буратино, Мальвина, Арлекин, Пьеро, Артемон. На шум выходит Карабас-Барабас с плеткой.
Карабас:
А, так это ты помешал предствлению нашей комедии? (Куклы разбегаются.) Ну, Бура-тино, сегодня я растоплю тобой камин… (Берет его за шиворот.) Мой народец странный, Глупый, деревянный, Кукольный владыка, Вот кто я, поди-ка… Куклы предо мною Стелятся травою… У меня есть плетка. Плетка в семь хвостов. Пригрожу лишь плеткой — Мой народец кроткий Песни распевает,
87
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Деньги собирает
В мой большой карман…
Тащит Буратино за кулисы.
Останавливается действии, все замирают на своих местах.
Ведущий:
О каких статьях прав ребенка идет речь?
Ответы родителей (дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому и небрежному обращению, дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы, дети имеют право на приемлемый уровень жизни).
Девочка:
Но это же безобразие!
Мальчик:
Конечно! Поэтому все они и убежали от Карабаса! Буратино раздобыл золотой ключик, с помощью которого они открыли волшебную дверь и оказались в волшебной стране.
Девочка:
Значит, дети имеют право объединяться и выражать свои взгляды и желания, поэтому они и создали свой театр.
Звучит музыка из фильма «Приключения Буратино». Выходят Буратино, папа Карло, Мальвина, Пьеро, Арлекин, Артемон.
Буратино:
Что, видели? Значит, не зря я мок в болоте тетушки Тортиллы. В нашем театре мы поставим комедию «Золотой ключик, или Необыкновенные приключения Буратино».
Пьеро:
Я опишу эту комедию роскошными стихами.
Арлекин:
А я буду продавать мороженое.
Мальвина:
А я – билеты и буду играть все, что вы для меня напишете.
Папа Карло:
А когда же учиться?
Действие останавливается все замирают на своих местах.
Ведущий:
О какой статье прав ребенка идет речь?
Ответы родителей (дети имеют право на бесплатное образование).
Мальвина:
Я займусь вашим воспитанием и образованием.
Все:
Учиться будем днем, а вечером – играть в театре.
Папа Карло:
Хорошо! Тогда я буду играть на шарманке!
Артемон:
А я буду заведовать театральными костюмами и рычать, как лев.
Арлекин:
Ну а ты, Буратино, кем ты хочешь быть при театре?
Буратино:
88
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Чудаки, я буду играть самого себя и прославлюсь на весь мир!
Все:
Да здравствует наш театр! (Дети убегают.)
Девочка:
Как здорово, что ребята такие веселые, счастливые и занимаются тем, что им нравится. Звучит музыка. На скамейке сидит мальчик Витя и читает книгу, к нему подходит девочка Женя.
Женя:
Мальчик, а мальчик, а как тебя зовут?
Витя:
Витя. А тебя как?
Женя:
Женя. Давай играть в салки?
Витя:
Я не могу, я хромой. Женя (смотрит на его ноги):
Как жалко, ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Витя:
Ты мне тоже нравишься, и я бы тоже хотел с тобой побегать. Но это невозможно, ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
Женя:
Какие пустяки, ты говоришь, мальчик! (Вынимает из кармана цветок с последним голубым лепестком.)
Лети, лети, лепесток, Через Запад на Восток, Через Север, через Юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — Быть по-моему вели. Вели, чтобы Витя был здоров! Звучит музыка.
Девочка:
Конечно, в сказке можно очень быстро стать здоровым. А в жизни, к сожалению, так не бывает.
Действие останавливается, все замирают на своих местах.
Ведущий:
Есть ли статья в правах ребенка на этот счет?
Ответы родителей (дети-инвалиды имеют право на особую заботу, обучение и отдых).
Музыка. На сцене появляется Золушка с метлой.
Золушка (поет.):
Дразнят Золушкой меня,
Оттого что у огня,
Силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь.
С печкой я вожусь, вожусь,
И всегда в золе я.
Прячу я печаль мою,
89
И. Зинина. «Сценарии праздников в детском саду и дома»
Я не плачу, а пою,
Улыбаюсь даже,
Но неужто никогда
Не уйти мне никуда
От золы и сажи?
Играет легкая музыка. Появляется Фея и Паж.
Фея:
Здравствуй, дорогая крестница!
Золушка:
Крестная! Дорогая крестная! Ты всегда появляешься так неожиданно!
Фея:
Ты хочешь поехать на бал?
Золушка:
Да, крестная, но…
Фея:
Не спорь, не спорь, ты поедешь туда.
Паж:
Очень вредно не ездить на балы, когда ты заслужил это.
Фея:
Где же моя волшебная палочка?
Паж:
Вот она, госпожа.
Фея:
Сейчас буду делать чудеса! Обожаю эту работу! Звучит музыка.
Ведущий:
Конечно же, дети имеют право на отдых. Прежде чем поставить точку в нашем представлении, позвольте высказать надежду, что оно помогло вам, дорогие взрослые, в чем-то «перепрограммировать» ваши ценностные ориентиры, прийти к убеждению в необходимости ненасильственной педагогики, основанной на соблюдении прав ребенка. Помните, ведь ребёнку нужны не только хлеб, но и наша душа, наша доброжелательность, уважение его человеческого достоинства сегодня, завтра и всегда. Мы предлагаем вам памятку – «Меморандум Вашего ребенка».
Под песню «Солнечный круг» дети вручают памятки родителям, и вместе выходят из зала.
Оборудование помещения к утреннику:
- Празднично украшенный зал (ковры).
- Центральная стена оформлена по тематике.
- Магнитофон, «audio» записи.
- Хорошо настроенный инструмент (пианино).
- Детские музыкальные инструменты (набор).
- Музыкальный репертуар (ноты).
- Декорация по сценарию: «книга», «заборчики», стульчики для «артистов».
Действующие лица:
Дети:
- Сын – Кроха
- Отец Крохи
- Друзья Крохи – все дети
- Хороший мальчик
- Плохой мальчик
- Доктор Айболит
- Зверята: Обезьянки – 2 реб.
Медведи – 2 реб.
Зайцы – 4 реб.
Лисы – 2 реб.
Крокодилы – 7 реб.
- Малыш
- Милиционер
Взрослые:
- Ведущая
- Книга – «Конституция»
Песня «Праздник – День Конституции».
1 куплет:
Зал украсили цветами,
Разноцветными шарами.
В праздник чествовать начнём
Конституции законы,
Конституции законы,
По которым мы живём.
(проигрыш)
2 куплет:
Изучаем шаг за шагом,
Как вести себя нам надо.
Что мы можем попросить
По закону,
По закону,
Как нам надо честно жить.
3 куплет:
Здравствуй книжка дорогая,
Мы тебя не очень знаем.
Мы всего лишь малыши
Из дет. сада,
Из дет. сада
Дошколята – крепыши!
ПЕРВАЯ СЦЕНКА:
Ведущая: Крошка сын к отцу пришёл
И спросила Кроха:
Кроха: Что такое – хорошо,
А что такое – плохо?
Ведущая: Сыну отвечал отец:
Отец: Ты сыночек – молодец!
Хоть ты ростом не велик,
Но учение постиг.
Жизнь как сказка,
Но не сон.
Каждый должен знать закон.
Знать свой долг, свои права
И без этого нельзя.
Кроха: Ты мне папа расскажи
И наглядно покажи.
Отец: Что же слушай-ка сынок,
Пусть урок пойдёт всем впрок.
Ну-ка, книжка, оживи,
Да всю правду расскажи!
ВТОРАЯ СЦЕНКА:
(Звучит металлофон или глиссандо на пианино, иллюминация. «Книга» оживает, выходит из-за занавеси воспитательница, изображающая «Конституцию». Передник и рукава сделаны из бумаги,
на которых написано: статья, закон).
Книга: Ах, на полке я лежала,
Но, ни капли не дремала.
Я не сплю ни днём, ни ночью
Вижу всех и вся воочию
Я работаю для всех!
Гарантирую успех!
Словом, кто позвал меня, друзья?
Отец: Извини, но это – я!
Кроха: Здравствуй, книжка, заходи!
Нам всю правду расскажи.
Дети: Мы тебя позвали.
(все) Нынче праздник в зале.
1 реб.: О себе нам расскажи
2 реб.: Расскажи и покажи!
Книга: Расскажу вам малыши
Без утайки от души.
Я – закон, зовут меня
Конституция!
Игра – ответ: Ты – закон, зовут тебя – Конституция.
Все дети: Конституция – это закон,
Это наши с вами права!
Книга: Во мне очень много законов,
Но в Республике я одна!
Шесть разделов у меня,
В них расписаны права!
Дети: А сколько у нас прав?
Книга: Двадцать шесть глав!
Дети: Двадцать шесть глав?
Вот как много прав!
Книга: Выражение ваших идей –
Это – сто двадцать восемь статей!
Как на свете надо жить,
Как и чем дорожать!
На примере покажу,
Покажу и расскажу!
ТРЕТЬЯ СЦЕНКА:
Книга: Того, кто в стране сей проживает,
Гражданином называют
1 реб.: Гражданин живёт в стране.
Может ездить куда хочет
На родной своей земле!
Книга: Первый у меня раздел:
Про земельный наш надел
Про символику друзья,
Без которой на земле
На земле быть свободными нельзя!
2 реб.: Наш надел Узбекистан!
Отчий дом, родимый край!
Песня «Песня льётся на просторе» сл. Соколова, муз. Л.Муджабаева.
1 реб.: Я горжусь своей страной.
2 реб.: Я люблю свой край родной.
3 реб.: У страны моей есть ФЛАГ,
А ещё есть ГЕРБ красивый.
ГИМН поётся в честь страны
Чем богаты, чем сильны.
Все: Наша Родина – наш стан,
Серкуёш (лучезарный) – Узбекистан!
Звучит Гимн в записи. Дети несут флаг, держа за четыре конца. Девочки:
«хлопок», «пшеница» и «птица – Хумо» перестраиваются в Герб. Птица – Хумо держит в реках эмблему Герба.
Танец «Кенг Туркистон» сл. П. Мумина, муз. Н. Нарходжаева.
1 куплет: 1) Девочки бегут по кругу.
2) Открывают, закрывают кольцо вокруг птицы.
2 куплет: 3) Садятся на колено и качают хлопком и колосьями (по обе стороны),
в середине солирует «Хумо».
4) Припев: повтор «кольцо»
3 куплет: 5) Кружатся, разделившись на пары в цепочках.
6) Элемент «солнышко» в центре «Хумо».
7) Дети встают в форму Герба.
ЧЕТВЁРТАЯ СЦЕНКА:
Книга: Ты обязан знать права
По разделу номер два!
Люди разные бывают.
Кто-то добрый, кто не очень
Кто-то честный, кто-то жадный.
Познакомимся наглядно!
Танец урожая», танцуют девочки и мальчики, в центре танцует
«Хороший мальчик».
(девочки деревья с плодами, мальчики собирают)
Хороший мальчик: Одарила гостья Осень
(после танца) Урожаями плодов,
Виноградом и хурмою,
Рисом, белою мукою.
Будет к дастархану плов!
Танец «Ош – ош» (кассета «Эркатой»).
Заходит «Плохой мальчик» Поёт песню «А мне не почём!»,
сл. и муз. В.П. Рузметовой.
Плохой мальчик: Ой, хурма, вот это да!
Ох, наемся до отвала.
Кушает и говорит: Мало, мало, очень мало…
Книга: Стой, не тронь,
Не ешь плоды!
Он хозяин (показывает на Хорошего),
А не ты!
Охраняются законом
Частной собственности сады!
Хороший: Здравствуй, друг!
(выходит на середину)
Плохой: Тебя не знаю…
Хороший: Поиграем?
Плохой: Не желаю!
Хороший: Мы подружимся с тобой!
Плохой: Лучше я пойду домой!
Хороший: Угощайся, друг!
Плохой: Не надо. Мне бы плитку шоколада!
Хороший мальчик выходит с шоколадом в середину, хочет поделиться, но Плохой мальчик отнимает конфету, бьёт и прогоняет Хорошего мальчика (пантомима). Хороший – плачет. Плохой кушает шоколад, радуется.
Книга: Далеко ты не уйдёшь
Твои действия по праву
Называются…
Дети: Грабёж!
Наказанье укажи
Нам в разделе номер три!
ПЯТАЯ СЦЕНКА:
Плохой испугался и у него сильно разболелся зуб.
Плохой: Ой, болит, мой зуб болит!
Все дети: Нужен доктор Айболит!
Входит доктор Айболит со зверятами.
Зверята: Добрый доктор Айболит
В поликлинике сидит.
Приходите все лечиться,
Наш закон о том гласит!
«Танец зверят и Айболита». Айболит в танце лечит Плохого.
Айболит (поёт): Если жар всё тело ломит
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь –
Тоже право детворы!
Зверята: За здоровьем следит
(припев) Добрый доктор Айболит!
Хороший Плохому: Я росточком не доволен,
И пока не так силён,
Но не смей мне делать больно!
Есть у нас такой закон!
Айболит: Как зовут тебя?
(к Плохому)
Плохой: Не знаю.
Зверята: Как не знаешь? Ой, ёй, ёй!
Айболит: Он не знает свод законов
Из четвёртого раздела,
А ведь он совсем простой,
Вот послушай-ка друг мой!
Выходит милиционер под музыку из кинофильма.
Милиционер: Только ты на свет родился
Право первое твоё –
Получи, что б им гордиться,
Все: Имя личное своё!
Милиционер вручает Плохому мальчику свидетельство о рождении.
Плохой смотрит в метрику, прочитав своё имя радостно кричит.
Плохой: Знаю имя – я Арслан!
Был плохим я,
Был трусливым
Имя я своё не знал.
Я – Арслан, на имя право
Дал мне мой Узбекистан.
Я теперь возьмусь за книжки
И отправлюсь в первый класс.
В школу ходят все детишки.
Все дети: Это право есть у нас!
ШЕСТАЯ СЦЕНКА:
Книга «Конституция» и дети ведут перекличку:
Книга: Право…
Все: На имя!
Книга: Право…
Все: На труд!
Книга: Право…
Все: Учиться!
Книга: Право…
Все: Лечиться!
Книга: Право…
Все: От-ды-хать1
Книга: Право…
Все: Творить!
Поднимают в руках плакаты с рисунками.
Книга: Право…
Все: В стране своей счастливым быть!
Кроха: Хоть я маленький ещё,
Но урок усвоил.
Буду делать хорошо
Только по закону!
Стих Ольги Пожитковой.
1 реб.: Конституция – это закон.
2 реб.: Это наши с вами права.
Все: Конституция Узбекистана –
Для народа везде и всегда.
3 реб.: Чтоб людей обеспечить защитой.
4 реб.: Беззащитных опекой укрыть,
5 реб.: Что бы школы иметь и больницы.
6 реб.: Чтобы папа мог вволю трудиться.
И зарплату дамой приносить.
7 реб.: Чтобы мама могла воспитать нас.
8 реб.: Чтобы могли мы в садик ходить.
9 реб.: Чтобы дедушка с бабушкой вместе
Мог здоровым и радостным быть!
10 реб.: Чтоб насилия не было, боли.
Террористов, афер, грабежей
11 реб.: Чтобы люди могли в своём доме
Все: Без опаски встречать всех гостей!
Книга: Уважайте страну нашу, люди!
Почитайте законы всегда.
И тогда заживёте счастливо
В наших сёлах, городах!
Песня «Узбекистон» сл. П Мумина, муз.Н. Нарходжаева.
Дети размахивают шарами.
КОНЕЦ
*** Автор
В.П. Рузметова
Я русская девчонка,
Зовут меня – Алёнка.
Узбекский изучаю
Слова запоминаю.
Я рада, что возник
Моей страны язык
Твердить я не устану
Я дочь – Узбекистана!
Чтоб с наукой подружиться
С книжкой в маленькой руке,
Правом пользуюсь – учиться,
На родном мне языке.
Для хоровода дружбы
«Как много нас – сто тридцать две –
разных национальностей.
Живём и дружим всей семьёй
С Законом – толерантности».
Деловая игра «Человек и закон»
(для учащихся старших классов).
« Нет более вредного животного, чем человек, не следующий законам» Д. Савонарола. « Ничто так плохо мы не знаем, как то , что каждый должен знать закон» О. Бальзак.
Цель проведения конкурса:
- -способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, что торжество справедливости во многом зависит от знания законов.
- -способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам.
- -способствовать развитию внимания, сообразительности, логического мышления, творческой инициативы.
Подготовительый период:
- -Группы получают следующее задание. Подготовить проекты конституций школы, класса, необитаемого острова.
- -Придумать сюжет о том , как зависть, ложь, легкомыслие могут привести к серьезным правонарушениям.
- -Подобрать пословицы и поговорки, выражающие мысль: когда не соблюдаются нравственные законы, это не приводит к добру.
Назначаются 3 судьи. Готовится наглядное оформление( рисунки, изречения)
Содержание конкурса.
1 тур. Высоко на светлом Олимпе царит Зевс, окруженный сонмом богов. С Олимпа рассылает он людям свои дары и утверждает на земле порядок и законы. В руках Зевса судьбы людей: счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть.
Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом- зла. Зевс черпает из сосудов добро и зло и посылает людям.
Горе тому , кто нарушает установленный Зевсом порядок на земле и на соблюдает его законов.
У трона Зевса стоит хранящая законы богиня. Она созывает по повелению громовержца собрания богов на Олимпе и народные собрания на земле, наблюдает, чтобы не нарушались порядок и закон.
Итак, 1 задание: Как изображалась богиня? Как зовут богиню правосудия в греческой мифологии? Что означают символы, с которыми она изображается?
2 тур. Однако, можно сказать , что не всегда человек мог надеяться на справедливое решение правосудия, т.е. закон был чаще всего на стороне сильного и богатого. Известно изречение английского короля Ричарда Третьего « Кулак нам совесть, и закон нам-меч!». Или пословица: « С сильным не борись, с богатым не судись».Справедливость не всегда на высоте, если правосудие с большим трудом пробивает себе дорогу. Мир подвержен опасности со стороны различных темных сил. Жизнь общества регулируется законами. Среди законов высшей юридической силой обладает Конституция. Она гарантирует нам наши основные права и свободы.
Итак, 2 задание: Когда была принята ныне действующая Конституция РУз? (напишите) Составьте статью Конституции из отдельных слов, фраз. Зачитайте, прокомментируйте ее смысл.
3 задание. Защита конституций школы, класса, необитаемого острова.
3 тур. Помимо общественных, государственных норм и права есть и нравственные законы. Народ всегда осуждал тех. Кто нарушал их. Конкурс пословиц и поговорок.
4 тур. Иногда проявление таких человеческих пороков, как зависть, ложь, легкомыслие могут привести к серьезным правонарушениям
- 1.Конкурс сюжетов на данную тему.
- 2.Определите случаи наступления моральной и правовой ответственности.
- 3.Сказки. Совершают ли данные персонажи какие-либо противоправные действия? Если совершают, то какие?
- 4. Нарисуйте противоправную ситуацию.
Судьи подводят итоги и объявляют результаты конкурса.
Приложения
«Ивашка и ведьма»
Захотелось ведьме завладеть мальчиком. Ивашко приплыл, она рыбу забрала, его самого схватила и унесла к себе. Пришла домой и заставляет свою дочь Аленку: « Истопи печь пожарче да сжарь хорошенько Ивашку, а я пойду соберу гостей – моих приятелей». Вот Аленка истопила печь жарко-жарко и говорит Ивашке: « Ступай, садись на лопату!»- « Я еще мал и глуп, – отвечает Ивашко, – я ничего не умею – не разумею, поучи меня, как надо сесть на лопату» – « Хорошо,- говорит Аленка, – поучить недолго!»- и только села на лопату, Ивашко бросил ее в печь и закрыл заслонкой, а сам вышел из хаты, запер двери и влез на высокий-высокий дуб.
«Красная Шапочка»
– Бабушка, какие у вас большие зубы!
– Это для того, чтобы съесть тебя, дитя мое!
С этими словами Волк бросился на Красную Шапочку и проглотил ее. Но, по счастью, в это время мимо домика проходили дровосеки с топорами на плечах. Они услышали шум, вбежали в домик и убили Волка.
«Бармалей» .К.Чуковский
Дети плачут и рыдают, Бармалея умоляют: « Милый, милый Бармалей, Смилуйся над нами, Отпусти нас поскорей К нашей милой маме! Мы от мамы убегать Никогда не будем И по Африке гулять Навсегда забудем! Милый , милый людоед, Смилуйся над нами, Мы дадим тебе конфет, Чаю с сухарями!» Но ответил людоед: « Не-е-ет!»
« Золотой ключик» А. Толстой
Когда куклы приволокли Буратино и бросили на пол у решетки очага, синьор Карабас Барабас, страшно сопя носом, мешал кочергой угли.
-Перестань визжать, говорю тебе!…Аап-чхи! А что – отец у тебя жив?
-Мой бедный отец еще жив, синьор.
-Воображаю, каково будет узнать твоему отцу, что я на тебе изжарил кролика и двух цыплят… Аап-чхи!
-Мой бедный отец все равно скоро умрет от голода и холода. Я его единственная опора в старости. Пожалейте, отпустите меня, синьор.
«Лиса , заяц и петух»
Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избенка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна-красна – у лисицы избенка растаяла, а у зайчика стоит по- старому. Лиса попросилась у зайчика погреться да зайчика-то и выгнала. Идет зайчик да плачет…
«Крошечка-хаврошечка»
Осталась она сиротой маленькой, взяли ее эти люди, выкормили и на свет божий не пустили, над работой каждый день занудили, заморили- она и подает, и прибирает, и за всех и за все отвечает. А были у хозяйки три дочери большие. Но они только и знали у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка-Хаврошечка на них работала, их обшивала, для них и пряла и ткала, а слова доброго никогда не слыхала.
Сценарий праздника, посвященного Дню Конституции Узбекистана
Дети с цветами, флажками и шарами выходят под музыку и выстраиваются по схеме.
Ученик:
Самый великий, самый дорогой
В сердце хранимый, вечно молодой,
Лучший на свете среди сотен стран
Чудо планеты -мой Узбекистан!
Ученик:
Славу пою я Родине моей!
Будь же оплотом для нас-своих детей!
Горд, независим, нам на счастье дан,
Мудр и прекрасен -мой Узбекистан!
Ученик:
1 сентября 1991 года наша республика объявила всему миру о своей независимости. А 8 декабря 1992 года был принят наш главный закон – Конституция Республики Узбекистан, в которой установлены основные принципы государства, правила жизни нашего народа. Конституция является основным законом и всё остальное не может ей противоречить.
Ученик:
Слово «конституция» в переводе с латинского означает «установление». Она устанавливает, а точнее, определяет основные права и обязанности граждан.
Ученик:
Конституция- это закон,
Это наши с вами права.
Конституция Узбекистана-
Для народа везде и всегда.
Ученик:
И зачем же она существует?
И зачем же она нам нужна?
Конституция Узбекистана
Все законы её и права.
Ученик:
Чтоб людей обеспечить защитой
Беззащитных опёкой укрыть
Чтобы школы создать и больницы
Чтобы каждый мог вволю трудиться
Мог здоровым и радостным быть!
Ученик:
Чтоб насилия не было, боли
Террористов, афер, грабежей
Чтобы люди могли в своём доме
Без опаски встречать всех гостей.
Ученик:
Уважайте страну нашу люди!
Почитайте законы всегда
И тогда заживете счастливо
В наших сёлах и городах.
Ученик:
Что же определяет Конституция?
Ученик:
Конституция определяет лицо и авторитет государства. Через этот свод законов мир узнаёт государство как государство. Наш Основной закон отражает волю и дух народа.
Ученик:
Статья 1. Узбекистан- суверенная демократическая республика.
Ученик:
Узбекистан! Моя земля
Мой дом, ты Родина моя.
Ты светом ярких тёплых дней
К себе влечёшь сердца людей.
Ученик:
Узбекистан! Ты край любви
Цветов и вечного богатства.
И ты земля, где люди все живут
С любовью, веря в братство.
Ученик:
Статья 5. Республика Узбекистан имеет свои государственные символы – флаг, герб, гимн, утвержденные законом.
В гербе узбекском – пики синих гор
Дары полей – созревший хлеб и хлопок.
Вот птица Счастья – слышишь этот клёкот-
Зовущий нас на солнечный простор.
Ученик:
Флаг Узбекистана – наш с тобою флаг
Каждый цвет на флаге – не случайный знак.
Нежно – голубая полоса на нём
Это наше небо ясным летним днём.
Ученик:
Белая полоска – символ доброты
И её на флаге тоже видишь ты
Протяни же руку, если друг в беде
Знай, что наша сила скрыта в доброте.
Ученик:
А в полоске третьей – свежая листва
Что весною шепчет нежные слова
С матерью природой, связанный навек
Цвет зеленый любит каждый человек.
Ученик:
Флаг Узбекистана – наш с тобою флаг
Каждый цвет на флаге – это добрый знак.
Обещаю верность Родине хранить
Вырасту и честно буду ей служить.
Ученик:
А силу торжественной песни страны почувствуй, исполнив её! Воспевая славу Родины моей, Абдулла Орипов и Мутал Бурханов создали гордо звучащий гимн.
(Исполнение гимна)
Ученик:
Статья 6 Столица Республики Узбекистан – город Ташкент.
В этом году весь народ Узбекистана отмечал 2200 летие нашей столицы.
После достижения независимости Узбекистана нужно было создать новый герб столицы. Президент И.А.Каримов определил основные качества Ташкента:
Ученик:
Ташкент – вечен как чинара, и одновременно зелёный.
Ученик:
Ташкент- город хлебный.
Ученик:
Ташкент известен своими богатыми садами.
Ученик:
В древности у Ташкента было 12 ворот. (читают)
Сагбан Кукча
Чигатой Коканд
Кашгар Лабзак
Бешагач Камолан
Карасарой Тохтапул
Самарканд Куймас
Ученик:
Ташкент, тебя прекрасней нет
Ташкент, любимый мой навек.
Приезжайте в гости, каждый будет рад
Подадут лепёшку, сладкий виноград
Он гостеприимством славится всегда
Я люблю свой город – это навсегда!
Ученик:
Статья 41 Каждый имеет право на образование.
Добрая школа моя,
Милая школа моя
Мы для тебя навсегда –
Дочери и сыновья.
Ученик:
Статья 40. Каждый имеет право на квалифицированное медицинское обслуживание.
Ученик:
Статья 52. Защита Республики Узбекистан – долг каждого гражданина Республики Узбекистан.
Ученик:
Статья 49. Граждане обязаны оберегать историческое, духовное и культурное наследие народа Узбекистана.
Ученик:
Статья 50. Граждане обязаны бережно относиться к окружающей природной среде.
Ученик:
Есть у нас один закон
И стоит на страже он.
Всех людей любого пола
От беды и произвола
Он нас сделает сильнее.
Ученик:
Ну, а если где-то ссора
Он надежная опора
Ты на полке не лежи
Конституция, живи
Чтоб страна без драки, пепла
Развивалась бы и крепла.
Ученик:
1989 году Организацией Объединенных наций была принята Конвенция о правах ребёнка. А в 1992 году Конвенция была принята Республикой Узбекистан. Конвенция во всём перекликается с Конституцией нашей страны. Цель её – обеспечить всем детям счастливое детство. Дети от рождения обладают своими правами. Взрослые должны соблюдать права детей. Каждый ребёнок имеет право на жизнь и здоровье, на бесплатное образование, на заботу в семье, на развитие талантов и способностей, на право голоса.
Ученик несёт лист с надписью «Свидетельство о рождении»
Ученик:
Только ты на свет родился
Право первое твое
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное своё.
Выходит ученик с плакатом, где изображена семья.
Очень трудно самому
Жить на свете одному
Правом с мамой жить, и с папой
Пользуемся мы, ребята.
Если же вдруг случилось горе
Стал ребёнок сиротой
Детский дом – уютный, добрый
Даст ему и кров, и стол.
Выходят дети с рисунками и газетой «Класс!»
Есть ещё такое право
Помнить, думать и творить.
И другим свои творенья,
Если хочешь, подарить.
Сценка «Не обижай слабых»
Участвуют 2 детей. Более крупный замахивается на слабого.
Я росточком недоволен
И пока не так силён
Но не смей мне делать больно
Есть у нас такой закон.
Выходит ученик в белом халате и с градусником.
Если жар все тело ломит
И совсем не до игры
То назвать врача на помощь
Тоже право детворы.
Выходят дети с книгами «Алифбе» и «Азбука»
Чтоб с наукой подружиться
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь-
Учиться на родном мне языке.
Ученик:
Будь ты слабым или сильным
Белым, черным – все равно,
Ты родился быть счастливым
Это право всем дано.
Ученик:
Мы знаем, что у каждого гражданина есть не только права, но и обязанности перед страной. Мы знаем их и обещаем:
Ученик:
Будем хорошо учиться
Землю отчую любить.
Будем Родиной гордиться,
Аксакалов наших чтить.
Ученик:
Милый край, его природу
Будем свято мы хранить
Славу своего народа
Умножать, превозносить.
Ученик:
Край родной, его границы
Не дадим в обиду мы
Если надо будем биться
Свой отстаивая мир!
Ученик:
Страна моя, рассвет моей мечты
Мне дороже навек твои черты
И солнце, и сады, и города
С тобой я не расстанусь никогда.
Ученик:
Узбекистан – наш общий светлый дом
Ташкент – как драгоценный камень в нем.
День Конституции
Республики Узбекистан 2018 год.
Сценарий праздника для подготовительной группы.
В празднично оформленный зал заходят дети. Садятся.
Ведущая: Дорогие ребята! 8 декабря отмечается День Конституции республики Узбекистан! Любимому Узбекистану с благодарностью посвящаем мы этот детский праздник!
Самый великий, самый дорогой
В сердце хранимый, вечно молодой,
Лучший на свете, средь сотен стран
Чудо планеты – мой Узбекистан!
Славу пою я Родине моей!
Будь же оплотом для всех своих детей!
Горд, независим, нам на счастье дан,
Мудр и прекрасен – мой Узбекистан!
Я горжусь своей страной.
Я люблю свой край родной.
У страны моей есть ФЛАГ,
А ещё есть ГЕРБ красивый.
ГИМН поётся в честь страны.
Чем богаты, чем сильны.
Наша Родина – Наш стан,
Серкуёш (лучезарный) – Узбекистан!
Ведущая: Вы знаете, что наша страна имеет свой гимн. Гимн – это торжественная песня, главная песня государства. Гимн всегда слушается стоя – так проявляется уважение к стране и ее народу. Встаньте и послушайте наш Гимн.
«ГИМН РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН» М. Бурханов, А. Арипов.
Ведущая показывает портреты авторов Гимна.
Танец «Узбекистан»
Ведущая: 1 сентября 1991 года наша республика объявила всему миру о своей независимости. А 8 декабря 1992 года был принят наш главный закон – Конституция Республики Узбекистан, в которой установлены основные принципы государства, правила жизни нашего народа. Конституция является основным законом, и всё остальное не может ей противоречить.
Слово «конституция» в переводе с латинского означает «установление». Она устанавливает, а точнее, определяет основные права и обязанности граждан.
Конституция- это закон,
Это наши с вами права.
Конституция Узбекистана-
Для народа везде и всегда.
И зачем же она существует?
И зачем же она нам нужна?
Конституция Узбекистана
Все законы её и права.
Чтоб людей обеспечить защитой
Беззащитных опёкой укрыть
Чтобы школы создать и больницы
Чтобы каждый мог вволю трудиться
Мог здоровым и радостным быть!
Чтоб насилия не было, боли
Террористов, афер, грабежей
Чтобы люди могли в своём доме
Без опаски встречать всех гостей.
Уважайте страну нашу люди!
Почитайте законы всегда
И тогда заживете счастливо
В наших сёлах и городах.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ФЛАЖОК»
Ведущая: Что же определяет Конституция?
Конституция определяет лицо и авторитет государства. Через этот свод законов мир узнаёт государство как государство. Наш Основной закон отражает волю и дух народа. Статья 1. Узбекистан – суверенная демократическая республика.
Узбекистан! Моя земля
Мой дом, ты Родина моя.
Ты светом ярких тёплых дней
К себе влечёшь сердца людей.
Узбекистан! Ты край любви
Цветов и вечного богатства.
И ты земля, где люди все живут
С любовью, веря в братство.
Подвижная игра «Четыре цвета флага»
Ведущая: На гербе Узбекистана изображены горы, реки, хлопковые поля, освещенные ярким восходящим солнцем, символизирующим начало новой, светлой жизни народа. В центре – птица Хумо, олицетворяющая добро, счастье и богатство народа. Восьмиугольник вверху – символ многогранности отношений республики с другими странами, полумесяц и 12 звездочек символизируют смену месяцев в году, справа – колосья пшеницы, слева – ветки хлопчатника, переплетенные трехцветной лентой, символизирующей флаг республики, внизу надпись: «Узбекистон». Герб – это знак независимости нашего государства, выражающий надежды и мечты народа о счастье и благоденствии.
Без родины не может быть настоящего человека. Вот какие пословицы о Родине придумал народ. Мы послушаем их на русском и на узбекском языке.
- Родина – мать родная.
- Севган Ватаним хулди туккан онамдек.
- В чужой стране – весна не красна.
- Бегона юртда – бахор хам гузал эмас.
- Человек без Родины, что соловей без песни.
- Киши Ватансиз, булбул кушиксиздек.
- Жить – Родине служить!
- Яшаш – Ватанга хузмат килиш.
А в нашем саду растут мальчики, будущие солдаты нашей армии. Защитники нашей Родины. Предлагает вам послушать песню «Бравые солдаты»
Песня «Бравые солдаты»
Ведущая: Статья 5. Республика Узбекистан имеет свои государственные символы – флаг, герб, гимн, утвержденные законом.
Флаг Узбекистана – наш с тобою флаг
Каждый цвет на флаге – не случайный знак.
Нежно – голубая полоса на нём
Это наше небо ясным летним днём.
Белая полоска – символ доброты
И её на флаге тоже видишь ты
Протяни же руку, если друг в беде
Знай, что наша сила скрыта в доброте.
А в полоске третьей – свежая листва
Что весною шепчет нежные слова
С матерью природой, связанный навек
Цвет зеленый любит каждый человек.
Флаг Узбекистана – наш с тобою флаг
Каждый цвет на флаге – это добрый знак.
ИГРА «СЛОЖИ ФЛАГ» на магнитной доске.
Пусть дойра звенит все громче и громче,
Карнай и сурнай, играй!
День ото дня все богаче и краше
Республика наша и край!
Ферганская нефть, Андижанский хлопок,
Бухарский природный газ!
А так же в городе Зарафшане –
Твой золотой запас!
Несметны твои сады и реки,
Щедры урожаем поля!
Так цвети, республика наша родная,
Всенародного счастья земля!
Песня «Привет от Пахтаой»
Ведущая: Статья 6 Столица Республики Узбекистан – город Ташкент.
Ташкент, тебя прекрасней нет
Ташкент, любимый мой навек.
Приезжайте в гости, каждый будет рад
Подадут лепёшку, сладкий виноград
Он гостеприимством славится всегда
Я люблю свой город – это навсегда!
Есть у нас один закон
И стоит на страже он.
Всех людей любого пола
От беды и произвола
Он нас сделает сильнее.
Ну, а если где-то ссора
Он надежная опора
Ты на полке не лежи
Конституция, живи
Чтоб страна без драки, пепла
Развивалась бы и крепла.
1989 году Организацией Объединенных наций была принята Конвенция о правах ребёнка. А в 1992 году Конвенция была принята Республикой Узбекистан. Конвенция во всём перекликается с Конституцией нашей страны. Цель её – обеспечить всем детям счастливое детство. Дети от рождения обладают своими правами. Взрослые должны соблюдать права детей. Каждый ребёнок имеет право на жизнь и здоровье, на бесплатное образование, на заботу в семье, на развитие талантов и способностей, на право голоса.
1 реб: Только ты на свет родился
Право первое твое
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное своё.
2 реб: Очень трудно самому
Жить на свете одному
Правом с мамой жить, и с папой
Пользуемся мы, ребята.
3 реб: Есть ещё такое право
Помнить, думать и творить.
И другим свои творенья,
Если хочешь, подарить.
4 реб: Я росточком недоволен
И пока не так силён
Но не смей мне делать больно
Есть у нас такой закон.
5 реб: Если жар все тело ломит
И совсем не до игры
То назвать врача на помощь
Тоже право детворы.
6 реб: Подрасту, возьмусь за книжки,
И отправлюсь в первый класс.
В школу ходят все детишки
Это право есть у нас!
7 реб: Чтоб с наукой подружиться
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь-
Учиться на родном мне языке.
9 реб: Будь ты слабым или сильным
Белым, черным – все равно,
Ты родился быть счастливым
Это право всем дано.
10 реб: Будем хорошо учиться
Землю отчую любить.
Будем Родиной гордиться,
Аксакалов наших чтить.
11реб: Милый край, его природу
Будем свято мы хранить
Славу своего народа
Умножать, превозносить.
12 реб: Край родной, его границы
Не дадим в обиду мы
Если надо будем биться
Свой отстаивая мир!
13 реб: Страна моя, рассвет моей мечты
Мне дороже навек твои черты
И солнце, и сады, и города
С тобой я не расстанусь никогда.
Ведущая:
Узбекистан – наш общий светлый дом
Ташкент – как драгоценный камень в нем.
ГИМН ДЕТСКОГО САДА
КОНЕЦ.
