Почему двоишникам в будущем везёт больше, чем отличникам?
Британский журналист Джон Халтивангер опубликовал сенсационную статью о том, что оценки в школе не определяют показатель интеллектуальных способностей ребенка. В нем написано, что учащиеся, получившие две оценки, добиваются большего успеха в жизни, чем отличники. “Adme.ru издание “” решило познакомить вас с мнением автора.
По опыту выяснилось, что аттестат, полный отличных оценок, не обеспечивает счастливого будущего. Не всегда получается, что ученик, который учится на две оценки, не останется без работы, без денег. Среди богатых и удачливых людей немало тех, кто учился в школе с плохими оценками. Их успех был признан во всем мире.
Например, Стив Джобс, Марк Цукерберг, Билл Гейтс не окончили ни одного колледжа. Сергей Королев, запустивший в небо первый спутник, тоже учился в школе втроем. Владимир Маяковский тоже плохо читал “Анну Каренину” до конца. Плохая успеваемость Иосифа Бродского в школе не помешала ему получить Нобелевскую премию по литературе.
Поскольку интеллект-абстрактное понятие, его нельзя объективно оценить по успеху в получении знаний. Школа не всегда служит одним из важных факторов для вступления ребенка в самостоятельную жизнь. Это можно определить только по успехам выпускника за пределами школы.
Чтобы добиться успеха, ребенок должен обладать интересом, настойчивостью, терпением, а главное-чувством осознания ценности неудачи. Вот почему в школе правят миром те двое, на которых никто не смотрит. Они знают, как справиться с этим лучше, чем кто-либо другой, из того, что они узнали о неудачах с раннего возраста. Именно эта черта будет присутствовать у предпринимателей, которые “летают на мотыге”. Они не боятся рисковать, не подчиняться правилам, стараются создать что-то оригинальное.
Среди тех, кто учится на плохие оценки, много творческих личностей, которые имеют собственное мнение. Психологи утверждают, что таким детям не нравятся школьные правила, которые применяются ко всем одинаково. В школе учителя стараются привить ребенку собственное мнение, уделяют мало внимания тому, чтобы у него были свои точки зрения, мнения. Ребенок, поглощенный мыслью учителя, даже не задумывается о том, чтобы быть другим. А двое детей, хотя и слушают учителя, но не передумают, в итоге выигрывают.
Это не значит, что плохие оценки в школе всегда служат ключом к успеху. Даже оценки “пять” в дневнике не означают, что в будущем все будет отлично. Оценки-это просто цифры на бумаге. Будущее ребенка определяется поведением, опытом и связями, а не оценками в школе.
Если вы не смогли закончить школу и высшее учебное заведение так, как хотели, не расстраивайтесь. Жизнь состоит из разных взлетов и падений. Получив полезные знания в школе, мы достигнем реальных, жизненно важных знаний после того, как бросим школу.
Никогда не прекращайте получать знания, никогда не сдавайтесь неудачам, главное не забывайте получать удовольствие от процесса получения знаний.
